李昌平：千里援疆路 一片育人情
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2024年8月，漯河市第二初級(jí)中學(xué)（以下簡稱漯河二中）教師李昌平響應(yīng)國家教育援疆號(hào)召，以教育部組團(tuán)式援疆團(tuán)隊(duì)成員的身份，告別中原故土，跨越千山萬水，奔赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師新星市紅星一場學(xué)校，開啟了援疆育人的新征程。他深耕生物課堂教學(xué)，將中原教育者的赤誠與堅(jiān)守化作教書育人的實(shí)際行動(dòng)，在戈壁綠洲上書寫新時(shí)代教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。
“到祖國最需要的地方去”是李昌平的堅(jiān)定抉擇，也是漯河二中“育人為本、為國育才”辦學(xué)理念的生動(dòng)體現(xiàn)。作為市級(jí)名師培育對(duì)象，李昌平將他在漯河二中積淀的育人智慧與嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)帶到了戈壁綠洲。從漯河的校園到邊疆的講臺(tái)，從學(xué)科教師到德育副主任，李昌平明白，他不僅是知識(shí)的傳播者，還是東西部教育協(xié)同發(fā)展的橋梁，更是民族團(tuán)結(jié)的踐行者、家國情懷的培育者。他始終以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，將個(gè)人理想融入國家教育戰(zhàn)略，把“崇文尚德、務(wù)本圖強(qiáng)”的漯河精神融入援疆日常。
擔(dān)任紅星一場學(xué)校德育副主任期間，李昌平牽頭打造“中華文化長廊”“兵團(tuán)精神譜系”等校園文化陣地，全景展現(xiàn)各民族共同開拓疆域、書寫歷史的壯闊歷程；開設(shè)校園廣播站《民族團(tuán)結(jié)故事會(huì)》欄目，傳播古今民族互助佳話，鑄牢中華民族共同體意識(shí)；在中秋節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，策劃“月圓人團(tuán)圓·中華一家親”“同唱一首歌，共愛一個(gè)國”等主題活動(dòng)，組織各族師生共慶佳節(jié)，堅(jiān)定大家“56個(gè)民族一家親”的信念。
李昌平深耕生物課堂，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)深度融合。例如，講《生物的多樣性》這一節(jié)課時(shí)，他以物種多樣類比民族多元，闡釋各民族共同創(chuàng)造歷史的深刻內(nèi)涵。他立足邊疆地域特色，將漯河校本教研經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐基地，以哈密瓜、葡萄等本土作物為探究對(duì)象，讓學(xué)生在實(shí)操中掌握知識(shí)、增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。他組建跨民族學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)各族學(xué)生協(xié)作探究、互幫互助，讓知識(shí)傳遞與民族團(tuán)結(jié)雙向賦能。
李昌平與新疆維吾爾族青年教師阿比旦·阿布杜茹蘇力結(jié)為師徒，將教學(xué)技巧傾囊相授，引導(dǎo)其結(jié)合民族文化與地域特色豐富教學(xué)內(nèi)涵，把立德樹人融入教學(xué)全過程。在他的指導(dǎo)下，阿比旦·阿布杜茹蘇力快速成長。二人共同打磨的科教方案、指導(dǎo)的學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)。這份跨越民族的師徒情誼成為民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)見證。
課余時(shí)間，李昌平主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言、了解當(dāng)?shù)孛袼琢?xí)慣，與各族同事和睦相處。他積極參與“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家里傳遞內(nèi)地教育理念，架起家校共育連心橋。在校園民俗活動(dòng)中，他與各族師生共跳民族舞蹈、共品民族美食，用點(diǎn)滴行動(dòng)拉近心與心的距離。
李昌平以三尺講臺(tái)為陣地，播撒知識(shí)與團(tuán)結(jié)的種子，用汗水澆灌成長，用赤誠收獲情誼。李昌平的援疆行動(dòng)是我市落實(shí)教育援疆政策、促進(jìn)兩地教育協(xié)同發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。他的堅(jiān)守，是對(duì)育人初心的忠實(shí)踐行，也是漯河教育工作者無私奉獻(xiàn)的生動(dòng)體現(xiàn)。
漯河日?qǐng)?bào)全媒體記者 李文姣
校對(duì) 許璐瑤
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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