家校社同心筑夢 育新苗茁壯成長——市第二實驗小學協(xié)同育人工作側記
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近年來，市第二實驗小學圍繞立德樹人根本任務，以構建學校、家庭、社會“三位一體”協(xié)同育人機制為抓手，整合多方資源，創(chuàng)新育人路徑，為學生全面健康成長鋪就了一條優(yōu)質高效的育人之路，成為我市基礎教育協(xié)同育人工作的生動典范。
該校高起點謀劃頂層設計，成立家校社協(xié)同育人工作領導小組，明確各科室職責分工，將家庭教育指導服務納入整體工作計劃和教師業(yè)務培訓體系，通過系統(tǒng)培訓統(tǒng)一思想認識、凝聚育人共識。同時，制訂完善《家長學校工作制度》《家長委員會章程》《校社共建實施方案》等一系列規(guī)章制度，明確組織架構、職責權限、活動流程及考核評價標準，形成了全覆蓋、可操作的制度體系。
2022年5月，我市中小學首個家庭教育名師工作室——“方淑巧家庭教育名師工作室”在市第二實驗小學揭牌成立，標志著學校家庭教育工作邁入專業(yè)化、品牌化發(fā)展新階段。工作室會聚25名骨干教師和優(yōu)秀家長代表，是一支具有“專業(yè)+實戰(zhàn)”能力的復合型指導團隊。他們聚焦“理論實踐研究+家校共育提升”主線，線上每月開辦系列微課堂，讓家長及時獲取優(yōu)質教育資源；線下舉辦家庭教育論壇、承辦市第三屆家庭教育宣傳周等活動，開展家訪200余人次，深入社區(qū)、機關單位等舉辦公益講座43場，通過面對面交流、手把手指導，切實破解家長育兒難題。同時，名師工作室組建專業(yè)講師團，針對不同學段學生的家長精準施策，幫助家長提升教育能力。
圍繞全員育人、全程育人理念，該校構建起系統(tǒng)化心理健康教育體系。在課程建設方面，他們將心理健康教育納入校本課程體系，并通過心理健康講座、心理劇表演等形式普及心理健康知識。在隊伍建設方面，聘任漯河醫(yī)學高等專科學校第三附屬醫(yī)院兒童康復科主任孫元華為健康副校長、市中心醫(yī)院西城分院行政副院長兼心理危機干預中心主任劉軍為心理健康副校長，兩位專家定期入校開展專業(yè)服務，為師生身心健康提供專業(yè)支撐；組織全校教師參加心理健康培訓、開展專業(yè)提升等活動。目前該校已擁有國家二級心理咨詢師2人、三級心理咨詢師68人、家庭教育高級指導師13人，多項心理優(yōu)質課、校園心理劇及研究論文在省級、市級評選中榮獲一等獎。在篩查干預方面，建立“篩查—預警—干預”全流程工作機制，通過評估精準識別學生心理需求，建立重點關注學生臺賬，實施精準幫扶。
該校以資源共享、協(xié)同發(fā)展為目標，與建設路社區(qū)等周邊單位建立常態(tài)化共建機制，構建“校園+社區(qū)”雙實踐陣地，累計開展各類共建活動十余場，同時以張燕勞動名師工作室為引領，創(chuàng)新搭建“校園實踐基地+社區(qū)服務陣地”勞動教育平臺，累計開展勞動教育活動40余場，讓學生在動手實踐中體悟勞動價值、在志愿服務中增強社會責任感。
此外，該校還建立健全學校、年級、班級三級家委會體系，形成了家校互通、層級聯(lián)動的管理網絡。在家委會的積極參與下，該校成功舉辦了“做優(yōu)秀家長 育時代棟梁”家庭教育論壇，開展了青春期溝通、家庭寫作指導等特色活動，落實家長合理化建議30余條。家長的深度參與不僅增進了對學校工作的理解與信任，而且在親子互動中優(yōu)化了家庭教育氛圍。
如今，市第二實驗小學通過完善機制、名師引領、多方聯(lián)動等方式，已構建起全方位、立體化的協(xié)同育人格局。下一步，該校將繼續(xù)深化教聯(lián)體建設，進一步整合優(yōu)質資源，優(yōu)化協(xié)同機制，推動學校、家庭、社會三方協(xié)同發(fā)力，為每一名學生的全面發(fā)展和健康成長保駕護航。
漯河日報全媒體記者 李文姣
校對 李 鑫
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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