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145.中年。今義指年齡介于青年和老年之間的人。古義指農(nóng)業(yè)中等收成的年份。例：“上年什取三，中年什取二，下年什取一?！保ā豆茏印ご罂铩罚┻@里的上年和下年也都是古今異義詞。上年今義指今年的上一年，古義指好收成的年份。下年今義指今年的下一年，古義卻是收成差的年份。整個句子說的是國家稅收政策，豐收年份收取十分之三，中等年份收取十分之二，歉收年份收取十分之一。

146.中外。今簡稱中國和外國。古義一，指宮廷內(nèi)外。例：“是以中外不通，讒慝不生?！保ā豆茏印ぞ枷隆罚┮馑际菍m廷內(nèi)外如果不互相勾結(jié)串通，就不會有讒言和邪惡產(chǎn)生。古義二，中央與地方。例：“故中外服從，上下屏氣?！保ā逗鬂h書·宦者傳·序》）意思是所以中央和地方都臣服跟從，上下級都一聲不敢吭。古義三，中表親戚。例：“既至家人盡，又復(fù)無中外?！保ā逗鬂h書·烈女傳·董祀妻傳》）這里引用的是蔡文姬《悲憤詩》的詞句。蔡文姬是東漢末年文學(xué)家、書法家蔡邕的女兒。她聰明絕頂、精通音律，卻一生命運坎坷多舛，戰(zhàn)亂中被匈奴左賢王擄去，后來被曹操贖回，賜婚給董祀。這兩句詩是寫她被贖出回到家時的凄慘景象：家里一個親人都沒有，連中表親戚也都死光了。

147.中學(xué)。今義指實施中等教育的學(xué)校。古義指中等的學(xué)習(xí)方法。例：“上學(xué)以神聽，中學(xué)以心聽，下學(xué)以耳聽?！保ā段淖印さ赖隆罚┻@里的上學(xué)和下學(xué)也都是古今異義詞。上學(xué)今義到學(xué)校去學(xué)習(xí)，古義是最好的學(xué)習(xí)方法。下學(xué)今義是放學(xué)或離開學(xué)校，古義是最下等的學(xué)習(xí)方法。整句意思是最好的學(xué)習(xí)是全神貫注聽老師講課，中等的學(xué)習(xí)是用心聽老師講課，最下等的學(xué)習(xí)是只用耳朵聽老師講課。

148.專欄。今指報紙雜志專門登載某一類文章的欄目。古義是州、縣官吏貪污稅收的手段。宋代基層官吏私設(shè)稅場，收取稅款，據(jù)為己有，稱為專欄。例：“私立稅場，算及緡錢、斗米、束薪、菜茹之屬，擅用稽查措置，添置專欄收檢?！保ā端问贰な池浿尽罚┮馑际撬阶栽O(shè)立收稅場所，算計到分毫都不放過。小到一串錢、一斗米、一捆柴、一籃野菜之類，都擅自核查沒收處置，設(shè)下專門關(guān)卡核對檢查。

149.追求。今義用心追蹤尋求以達到某種目的。古義追捕搜求。例：“事無顯證，遂無可追求。”（紀(jì)昀《閱微草堂筆記·姑妄聽之》）意思是案件沒有明顯的證據(jù)，也就無法去搜查追捕。

150.作者。今指文學(xué)藝術(shù)作品的創(chuàng)作者。古義一，創(chuàng)始人。例：“作者之謂圣，述者之謂明?！保ā抖Y記·樂記》）意思是創(chuàng)始人稱作圣，解說人稱作明。古義二，從事營造的人。例：“請且止阿房宮作者，減省四邊戍轉(zhuǎn)?！保ā妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》）意思是請求暫且解散阿房宮營造的工匠，減少四方邊境遠距離戍守徭役。古義三，著書立說的人。例：“是以《詩》《書》之文，其相去千余歲，其作者非一人?！保ㄔ枴锻踝又蔽募颉罚┮馑际且虼恕对娊?jīng)》和《尚書》成文相隔上千年，它們的創(chuàng)作者肯定不會是一個人。古義四，作家所創(chuàng)作的作品。例：“予考古之詩，尤愛杜甫氏作者?！保ㄍ醢彩独隙旁姾蠹颉罚┮馑际俏已凶x古人的詩，最喜愛杜甫的作品。

校對 曹華

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君