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■韓月琴

說起我和書的緣分，還得追溯到小學(xué)三年級(jí)。

當(dāng)時(shí)有個(gè)看圖作文，圖上畫的是白頭翁的故事。老師講評(píng)作文時(shí)，特意把我的作文當(dāng)范文講解——不是因?yàn)槲覍懙煤茫喾词且驗(yàn)槲覍懙貌缓?，是典型的記流水賬。當(dāng)時(shí)我沒有理解什么是記流水賬。接下來，老師讓寫暑假生活。我很高興，因?yàn)槲沂罴賻投炭垂狭?。于是，我又洋洋灑灑寫了兩頁多，包括吃飯、放碗的?xì)節(jié)都一一描述。作文上交后，我期待老師的講評(píng)，其實(shí)是在等待表揚(yáng)。作文發(fā)下來后，我又看到四個(gè)刺眼的紅字：記流水賬。那天，老師的講評(píng)我聽得格外認(rèn)真。老師讓我重新寫一篇。我該刪就刪、該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)。接下來的作文課上，老師把我的作文當(dāng)成范文朗讀，我心里美滋滋的。自此，一顆文學(xué)的種子深深埋在我心中。

那個(gè)時(shí)候，在農(nóng)村，可供閱讀的書不多，每個(gè)學(xué)期發(fā)下來的新書我總是從頭到尾看一遍。四年級(jí)，我訂閱了《作文周刊》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。每一期報(bào)刊發(fā)下來，我都如獲至寶。無論課間還是在家，我捧著它們不撒手。報(bào)刊里的每一篇作文我都反復(fù)讀，寫作水平也在慢慢提高。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班里朗讀，這讓我產(chǎn)生了投稿的念頭。

五年級(jí)，我把修改了好多次的童話故事《聰明的老鼠》交給語文老師，請(qǐng)他幫我投給報(bào)社。不久，新一期《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)下來了，我的作文發(fā)表了。初次投稿就被省級(jí)報(bào)紙刊發(fā)，這讓我高興了一陣子。從此，我更愛讀書了，寫作文的勁頭兒也更足了。

后來上初中，課外讀物越來越多，我最喜歡的是《中學(xué)生閱讀》，里面的每篇文章都讓我如癡如醉。那時(shí)候校園里流行抄歌詞，同學(xué)們會(huì)找一本日記本，抄寫自己喜歡的歌詞。我喜歡摘抄一些自己喜歡的句子或片段，并且描上花邊做裝飾，閑暇時(shí)拿出來讀，陶醉在自己的世界里。時(shí)間久了，好多語句都爛熟于心，寫作文時(shí)它們爭(zhēng)先恐后地蹦到作文本上，為我的作文增色添香。初三那年，老師每周都給班里發(fā)《漯河內(nèi)陸特區(qū)報(bào)·教育周刊》，每一期我都認(rèn)真讀，那些文章像塊磁鐵，牢牢地吸引著我。我又開始投稿了，沒想到，投了三篇有兩篇發(fā)表了。從此，我越發(fā)熱愛寫作。

考上漯河師范后，知識(shí)面擴(kuò)大，我發(fā)現(xiàn)有很多好書等著我?！蹲x者》《知音》《青年文摘》《收獲》《十月》……它們像一片片香甜的面包，吸引著我這個(gè)饑腸轆轆的人。有一次，恰逢周五，我借到一本路遙的《人生》，歡天喜地回到家一口氣把它讀完。起身時(shí)，我頭昏腦漲眼發(fā)黑，但心里非常舒坦。漫步在文學(xué)的百花園中，貪婪吮吸花蜜的同時(shí)，我也在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上綻放了幾朵嬌羞的文學(xué)之花。

畢業(yè)參加工作，生活相對(duì)穩(wěn)定，人的惰性也跟著來了，讀書和寫作的熱情日趨減弱。再后來有了孩子，我便懶于讀書、疏于寫作，文思日漸枯竭，最初的夢(mèng)想和激情慢慢淹沒在日?，嵤轮小Ｖ钡?016年，有一天整理書柜，我發(fā)現(xiàn)上一年買的書《最美人間四月天》躲在書柜的角落里。我拂去上面的灰塵，輕輕翻開它。想想學(xué)生時(shí)代閱讀的快樂、曾經(jīng)的夢(mèng)想，我突然有很多不甘心——這樣碌碌無為的日子不是我想要的生活，我要重拾閱讀，重新拿起筆繼續(xù)我的寫作夢(mèng)。讀書和寫作原本就是相輔相成的，離開了寫作，讀書不能酣暢淋漓；離開了讀書，寫作不會(huì)文思泉涌。從那以后，擱筆多年的我又重新拿起了書，虔誠閱讀、筆耕不輟。

閱讀，讓我的生活更充實(shí)。感悟書中人物的悲歡離合，讓我們不僅簡(jiǎn)單過一生，還拓寬了生命的寬度。通過讀書，我領(lǐng)悟到很多人生哲理，生命更有意義。

校對(duì) 王麓棣

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君